プログラミング講座で　新たに　発見したこと・・・。

豊田市の個別指導塾　ナビ個別指導学院

豊田北校でございます。

　

午前中　よく晴れましたが

後半は　雨模様。更に　寒くなりそうです。

今日も　暖かくしてお過ごし下さい。

　

豊田市の皆様　こんにちは

写真は　信州での1枚

軒にぶら下がる　古い燈明壺。

空間の妙を感じました。　

教室長の　木村でございます。

　

空間といえば　プログラミングの世界

2次元ですので　3次元を表現すると　

遠近法が必要です。

プログラミング会員の皆は　まずは　理屈でなく

実践で覚えていきます。

　

先日の出来事　この日は3回目。

小学校1年生　男の子

通常は　見本が音声と画面で示されるので

それを見ながら自分で進めていくのですが

マウス操作も初めてのスタートだったので

この日も　私がついてやっておりました。

　

当然　見本の音声や画面に　追いつかない場合が

ありますから　巻戻し　再生停止　はあります。

　

お母様曰く　「全てにおいて　ペースがゆっくりの子

大丈夫ですかね」

　

確かに中々追いつけません。私が一緒にやる理由は

停止　巻戻し　の　操作を手伝うためです。

それでも　上手くいかない事が多かったのです。

　

そこで　ふと思ったのが

本人のペースがあるのか・・・・と

　

「ここを押すと元に戻る　これを押すと　止まる

そして　もう一回　押すと　また動くからね。

ゆっくりでいいし　何回やってもよいから

自分で　やってごらん」

　

私はじっと見守る事にしました。

やはり　苦労しています。

しかし　何度も自分で巻き戻し

見本の画面を繰り返し　じっくり　見ています。

今度は　ゆっくり　そして　自分のペースで　確実に

できるようになってきたのです。

私は　思わず「すごい・・。」

「おおっ　よくわかってきた。」「その　とおり」

感嘆の叫びが出ます。

　

時間終了後　本人　いつになく　いい顔

今まで　一番の　笑顔でした。

　

お母様に　この様子を　お話しすると

「私も　つい『早くしなさい』『ぐずくずしないで』　

と言ってしまいがちなんですが　やっぱり　

色々　言い過ぎですよね。

頭では　わかっているんですけど・・・」

と確信が得られたご様子。

　

音声ガイダンスと動画による　レッスン

受ける側が　聞く耳を持っていれば

それは　自発性となる

指導者が　生身の　人　は　もちろん

メリットは多いが　見えない　感じない

本人と合わないペースを

強制しているのかも知れない　と感じました。

　気をつけます

　0120－941－967　　　

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