『プログラミング的思考力』

本巣市のみなさま

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こんにちは！

ナビ個別指導学院　本巣校　です。

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新しく教室長に赴任した

植村と申します。

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生徒、講師とともにみんなで

「成長できる」教室にしていきたいと

思います！

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今回は、

「プログラミング的思考力」

についてお話をします。

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当塾でプログラミングを受講している小4の生徒とのやりとり。

受講アプリで基本は習得済みですが検定は未受験です。

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オリジナルのゲームを作成中、、、

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背景に幾何学的な模様があり、これは何？

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「蜘蛛の巣」←成程、どうやってゲームにするの？

「蜘蛛が移動してるでしょ！」←ちっちゃくて全然見えんわ。

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よく見ると縦横無尽に張り巡らせた白い糸の部分を

高速移動しておりました。

（背景作成とスプライトの移動は十八番ですね、、、）

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「この後、餌を捕まえさせるのー」←ゲームっぽくなるね。

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難しい判定はまだできませんが

『思いついたアイデアを形にして動かすこと』

考える作業が身についてきました。

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『ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ的思考力』

とはそういったものであると実感します。

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例えば数学で初見の関数問題を与えてみます。

分かっている座標を書き込んでみたり

情報を整理する生徒もいれば、

手が止まったまま思考停止

の生徒さんも見受けられます。

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両者の違いは何処から来るのでしょうか。

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問題解決能力といえば大袈裟かもしれませんが、

自分で考え、正解にたどり着けるお子さんにするには何が必要でしょう。

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私はそれが

『プログラミング学習』

なのだと思います。

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いろいろなブロックには命令が割り当てられています。

それを組み立てていくのです。

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上手くいかなかったら別のブロックに変えてみたり、数字をかえてみたり、

try＆errorを繰り返し行う訳です。

（このtry＆errorが勉強ではなかなか出来ない取り組みなのです）

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try＆errorを繰り返しながら自分の思った通りにキャラを動かしていく。

（更に敷居を下げ）ナビではゲーム完成で目標達成となります。

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当塾はでは

『スクラッチでゲームを作る』講座を

ご用意しております。

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『プログラミング的思考力』を

楽しく身につけていける講座です。

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ご検討よろしくお願い致します。

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ナビ個別指導学院 本巣校

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