安中校のブログ
2021/11/19
安中市のみなさん、こんにちは!
ナビ個別指導学院 安中校の池田です。
プログラミングを受講している小4の生徒とのやりとりでこんな子がいました!
小4の生徒は受講アプリで基本は習得済みですが検定は未受験です。
オリジナルのゲームを作成中、、、
先生:「これは何?」←画面の背景に幾何学的な模様があり
生徒:「蜘蛛の巣」
先生:「成程、どうやってゲームにするの?」
生徒:「蜘蛛が移動してるでしょ!」
よく見ると縦横無尽に張り巡らせた白い糸の部分を高速移動してお
(背景作成とスプライトの移動は十八番ですね、、、)
生徒:「この後、餌を捕まえさせるのー」
先生:「ゲームっぽくなるね」
細かい設定はまだできませんが
『思いついたアイデアを形にして動かすこと』 考える作業が身についてきました。
『プログラミング的思考力』
例えば数学で初見の関数問題を与えてみます。
分かっている座標を書き込んでみたり情報を整理する生徒もいれば
手が止まったまま思考停止の生徒さんも見受けられます。
両者の違いは何処から来るのでしょうか。
問題解決能力といえば大袈裟かもしれませんが、
自分で考え、
私はそれが『プログラミング学習』なのだと思います。
いろいろなブロックには命令が割り当てられています。
それを組み立てていくのです。
上手くいかなかったら別のブロックに変えてみたり、
trial&errorを繰り返し行う訳です。
(このtrial&errorが勉強ではなかなか出来ない取り組みな
trial&errorを繰り返しながら自分の思った通りにキャラを
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