国語の勉強法は、３段階で考える

姶良市の皆様のみなさん、こんにちは＾＾　

学習塾のナビ個別指導学院　姶良校の畑野です。

国語の勉強法は、３段階で考える

・国語が苦手な小学生がどこで躓いているのか
・なぜ勉強しても力が付かないのか
・どうすればテストで得点できるのか

ということがよく分かります。

その経験から、国語の勉強法についてまずお伝えしたいことは、「国語の問題は３階層ある」ということです。

１．知識を問う問題
２．作成者の指示に従う問題
３．文章の意味を聞く問題

の３階層になります。
（この番号が大きい問題ほど、習得に時間がかかります。）

まずは、この３階層の問題があるということをしっかりと意識してください。

それでは、次に各階層について、その勉強法をお伝えしていきます。
まず最初に、第１階層の「知識を問う問題」の勉強法についてです。

知識を問う問題は単なる暗記

知識を問う問題というのは、

・漢字の読み書き
・ことわざの意味を聞く
・四字熟語を書かせたり、意味を聞く

などの問題を指します。まさに、暗記問題と言えますね。
今から少し厳しいことを言いますが、これは私が自慢したいわけでなく、おごっているわけでもなく...
事実としてお伝えするものと思って、受け取ってください。

灘中学に合格した私から言わせると、知識を問う問題を回答できないことは「中学受験の準備をしていない」としか思えません。
ただ覚えれば解けるわけですから、絶対に間違ってはいけないのです。

ですから、覚えれば解ける問題は、親御さんがしっかりと管理してあげて、確実にマスターさせてください。
それだけで中学受験の国語の問題の約３割は得点できるようになります。

小学生のお子さんにしっかり覚えさせるためには「親が一緒にチェックしてあげる」ということが最も効果的です。
漢字やことわざ、四字熟語などは単純に覚えるだけですから、基礎知識がなかったとしても、すぐに子供と一緒に勉強できます。

ですから、ここで失点しているなら今日からお子さんと一緒に勉強し、しっかりチェックしてあげて下さい。

次に２番目の、「作成者の指示に従う問題」の勉強法についてのお話をします。

作成者の指示に従う問題は「読解力」とは関係ない

作成者の指示に従う問題というのは、

・主語と述語はどれになりますか？
・この部分を詳しく言い表した部分を１２文字で抜き出しなさい
・線を引いた部分と同じ意味の言葉を本文中から探しなさい

このようなタイプの問題です。
長文が出てきて、問題の作成者から指示が出されるのです。
大切なことは、この問題を解く力を読解力と一緒に考えないことです。

読解力というのは、「文章を作っている人の言いたいことを読み取る力」ということになります。
これに対して、作成者の指示に従う問題では、読解力がなかったとしても、極端な話、長文の意味がちんぷんかんぷんだったとしても、問題を解くことができるのです。

国語がトップクラスの私の場合でも、「この文章は何が言いたいのかが全くわからないなあ・・・」という経験はよくありました。
それでも、その問題のなかの７割くらいは正解できたのです。
なぜなら、作成者の指示に対して適確に従うことができたからです。
作成者の指示に従う問題は、読解力とは切り離して考えて対策を進める必要があるのです。

まずは、このタイプの問題を、「読解とは別物なんだな」と認識するのが最初のステップです。
その認識がしっかりできれば、パターンが見えてきますのでね。
ここでも大切なことは、「子供と一緒に勉強する」ということだと言えます。

それでは３つめのタイプの、「文章の意味を聞く問題」についてお話していきます。

文章の意味を聞く問題＝読解力

いよいよ最後のステップです。
文章の意味を聞く問題というのは、こんなタイプの問題です。

・作者が言いたかったことを５０文字以内に要約しなさい
・主人公の○○○は、どんな気持ちでこんなことを言ったのでしょうか？
・線を引いた部分を分かりやすく３０文字以内で説明しなさい

こういう問題ですね。

このタイプの問題は難しいです。
なぜなら、文章の内容を正確に理解している必要があるからです。

これこそ、「読解力」と言えます。

さて、読解力を付けるためには、何をすればよいのでしょうか？
保護者の方の中には、「うちの子は本を読まないので読解力がないんです。国語が強くなるために、本を読ませないといけないです」・・・こんなふうにおっしゃる方も結構おられますが、
本を読むことは読解力を付けるために最大の近道でしょうか？

私は全く違うと思います。

そもそも、受験を控えたお子さんに悠長に本を読む時間はありません。
また本を読んだからと言って、文章の意味が分からなければ結局何も変わらないままですね。

それでは何をすればよいのか・・・
やるべきことは、問題集の長文を子供と一緒に読みながら、

「これはどういう意味かな？」
「これはこういうことなんだよ」

と逐一解説してあげることです。

つまり、

「これどういうことかな？」→「なんだこういうことか」

という、疑問と納得を繰り返し見聞を深めていく作業です。
読解力を付けるためには、この方法が一番手っ取り早いです。

さて、ここで大切なポイントが２つ。

１つ目のポイントは、「なぜ教材が本や新聞ではなく、国語の問題集なのか」ということです。
その最大の理由は、「問題として使われているから、学ぶところが多い」ということです。
わざわざ問題として使っているので「問題として突っ込みどころ満載」ということなのです。

２つ目のポイントは、「だれがその作業をするのか？」ということです。
これは親か兄弟か家庭教師のいずれかになります。
文章の意味を理解できる人が、一緒に勉強する必要があります。
もしあなたが自信がなければ、家庭教師を雇うと良いでしょう。

家庭教師を雇われる場合は、「長文を子供と一緒に読んで、何を言っているのかを教える」という作業だけですから、中学受験の経験は必須ではなく、国立の文系の先生が適任だと言えます。


小学生の国語の勉強法については、３つの段階に分けて考えることが最初のステップになります。
「国語が苦手だから本を読ませる」というような安易な方法では、効果が期待できません。
私がお伝えした情報を参考に、戦略的に考えるようにして下さい。

高校一般入試3月6日7日　あと　125日

高校推薦入試2月5日　あと　96日

高校私立入試1月24日～29日　あと　84日

大学入試センター試験1月13日14日　あと　73日

＝ナビ個別指導学院　姶良校＝

　　　　　　　　　　　担当　畑野　康次

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