自分の通知表を分析しましょう！！

いよいよ夏休みが始まりました！！

皆さんも学校から「通知表」をもらってきたと思います。

自分の通知表を見てどのように思いましたか？

今回は、通知表の評価のポイントについてお伝えしていきます。

まず、保護者の方に最初にお伝えしておきたいのが

「評価方法が今と昔では変わっている！」ということです。

特に小学生の場合は、学校のテストも今より比較的簡単でしたし、

「大変よくできる」や「◎」といった評価が取りやかったです。

通知表の評価は2002年に相対評価から絶対評価に変わりました。

更に、2020年から評価方法の中身が大きく変わり、

年々評価の付け方が少し複雑になっています。

小学校の通知表は、中学・高校の通知表と比べると

受験に直結するものではないので、単純にテストの結果が

そのまま反映されにくいという面もあります。

とは言っても、せっかくなら高い評価を取りたいと思うので、

評価項目別にポイントをお伝えします。

★

①「知識・技能」

基本的にテストの基礎問題の結果で評価されます。

単元ごとに実施されるカラーのまとめテストがあると思います。

そのテストを見ると「知識・技能」という項目があります。

そこを正解できていれば評価が高くなる項目です。

通知表とテストを一緒に見てみて下さい。　

②「思考・判断・表現」

こちらは、テストの応用問題と授業中の様子で評価されます。

この項目もテストを見てみると「思考・判断・表現」といった

表記があると思います。

授業ではディスカッションをしている際の発表の様子や、

自分自身の言葉で伝えるような問題への取り組み（作文など）と

合わせて評価されます。

③「主体的に学習に取り組む態度」

簡単に言うと「授業態度」です。

授業中の姿勢、発表の頻度、宿題・提出物の実施状況といった点から

評価されます。ただ、この項目はどうしても学校の先生の主観も

入ってしまうので、保護者の方の認識からはずれが起きやすいです。

とにかく、「提出物は期限を守って出す」

「授業中によそ見をしない」

「寝ない」「出来る限り発表する」

ということに気をつけて授業を受けると良いです。

特に「提出物は期限を守って出す」「寝ない」

この２項目は中学校以上の通知表の評価においても

重要視される項目なので覚えておきましょう！

★

このように主に３つの項目から通知表は作成されます。

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