☆プログラミング的思考力☆

小田原市の皆さま、こんにちは。

ナビ個別指導学院 小田原校です。

　

ある教室でプログラミングを受講している

小4の生徒とのやりとり。

受講アプリで基本は習得済みですが、

検定は未受験です。

　

オリジナルのゲームを作成中、、、

背景に幾何学的な模様があり、

先生「これは何？」

生徒「蜘蛛の巣だよ」

先生「なるほど、どうやってゲームにするの？」

生徒「蜘蛛が移動してるでしょ！」

よく見ると、ごく小さな蜘蛛が、縦横無尽に

張り巡らせた白い糸の部分を高速移動しておりました。

（背景作成とスプライトの移動は十八番ですね、、、）

生徒「この後、餌を捕まえさせるんだよ」

先生「そうするともっとゲームっぽくなるね！」

　

難しい判定はまだできませんが、

『思いついたアイデアを形にして動かすこと』　

を考える作業が身についてきました。

『プログラミング的思考力』とは

そういったものであると実感します。

　

例えば数学で初見の関数問題を与えてみます。

分かっている座標を書き込んでみたり、

情報を整理する生徒もいれば、

手が止まったまま思考停止の生徒さんも見受けられます。

両者の違いは何処から来るのでしょうか。

問題解決能力といえば大袈裟かもしれませんが、

自分で考え、正解にたどり着ける

お子さんにするには何が必要でしょう。

私はそれが『プログラミング学習』なのだと思います。

　

色々なブロックには命令が割り当てられています。

それを組み立てていくのです。

上手くいかなかったら別のブロックに

変えてみたり、数字をかえてみたり、

トライ＆エラーを繰り返し行う訳です。

（このトライ＆エラーが、勉強では

なかなか出来ない取り組みなのです）

これを繰り返しながら、自分の思った

通りにキャラを動かしていく。

ナビではゲーム完成で目標達成となります。

当塾は『スクラッチでゲームを作る』

講座をご用意しております。

『プログラミング的思考力』を楽しく

身につけていける講座です。

ぜひご検討よろしくお願いいたします。

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