好きな教科が得意教科とは限らない

西京区　桂の皆さん　こんにちは！

ナビ個別指導学院　桂校　中澤です。

　

「私はその人を常に先生と呼んでいた。」

　

　

中学3年生の国語の時間に

担当の先生が、教科書とは全く違う小説を題材に

授業を始めました。

　

　

先生の手紙、いわゆる「遺書」で幕を閉じるこの小説

　

「こころ」夏目漱石

　

を読んで受けた衝撃は今でも忘れません。

　

　

　

国語の先生に「ほかにオススメの小説はないですか？」

と聞きに行ったくいらいです。

それから、国語が好きになりました。

いや、正確に言うと

本を読むことが好きになったのかもしれません。

　

　

本を読むことが好きになった私は

ある程度の問題であれば

国語の点数は常に80点以上は取れていました。

ところが、手応え通りの点数ではないのです。

　

「あれ？思った以上にとれていないな・・・。」

　

そうです。

国語は好きだったのに、決して

「得意教科」ではなかったのです。

　

　

原因は今思えば簡単です。

すべて「感覚」で解いていたのです。

　

「読書」と「受験国語」は似て非なるもの。

まったく性質が違うのです。

　

読書が好きなら

また、本を読むことが苦痛でないなら

それほど勉強しなくても「そこそこ」の点数は取れるのです。

　

ただ、確実な点数源にするには

「受験国語」の解き方をマスターする必要があったのです。

　

　

それに気づいたのは

大学浪人中でした。

　

　

ただただ

点数を取るためだけの本の読み方を勉強したのです。

正直、面白いものではありません。

　

受験国語で

「こころ」のような感動を覚えた記憶はありません。

何故なら、機械的に読み進めていく方法なので

感動も何もあったもんじゃないんです。

　

　

それでも

割り切って読んでいくうちに

国語が「得意科目」になったのです。

　

　

本来、文章を機械的に読む方法は

筆者が望んだ読み方ではないかもしれません。

　

それでも

この能力は、相手にどう伝えるか

どう表現したら、相手に意図が伝わるか

など仕事にも役立つ能力に変化します。

　

是非、その第一歩を踏み出してみませんか？

　

　

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