「うっかりミス」はうっかりしなくても起こります!!

数学の授業をしていると、

苦手な生徒には共通の特徴があります。

　

・問題を最後まで読まない!

・ノートに答えだけ書きたがる!

・字が雑、もしくはとても小さい!　

　

他にもいろいろありますが、

本当に数学の成績が伸びない生徒に

多く見られる行動です。

　

　

「なんで分からんか分かってる？」

「分からん!」

「ちゃんと読んでへんからや。」

「えー、ちゃんと読んでるけど...」

　

よくあるやり取りです。

目を通すだけではダメなんだよ...

　

　

問題を読み取るためのポイントをしっかり押さえましょう!!

　

　

・何を聞かれているのか確認する。

　

10時に学校をを出て...に到着した時間を答えよ。

⇒かかった時間（xの値）だけ書いてる人いますね!

　

辺AB＝辺CDを証明しなさい。

⇒三角形が合同である事の証明は完璧。

　なのに肝心の「辺AB＝辺CD」を書いてない!!　

　

理解しているだけではダメなんです!

きかれた事にきちんと答えないと!!

　

　

・キーワードに気をつけて文章の意図をつかむ。

　

A,B,C,D,Eの中から、班長、副班長を選びます。

（1）Aが班長、Bが副班長に選ばれる...

（2）A,Bの2人がいずれかに選ばれる...

　

この2つは樹形図の形が違います。

キーワードを意識しておかないと混乱の元ですよ。

　

　

・数学用語や記号を正しく理解しておく。

　

AD∥BC

⇒並行な直線を引くことで、同じ大きさの角や、

　相似な図形ができるんです。

　

△ABC≡△DEFと△ABC＝△DEF

⇒「≡」は形も大きさも全く同じ。

　合同な三角形は対応する辺の長さ、角の大きさが等しい。

　「＝」は面積が同じ。

　平行な直線や同じ長さの直線が隠されています。

　

　

実は数学って読解力が重要なんですよね!!

だから入試問題は数字より文字のほうが圧倒的に多いんです!!

数学が本当に苦手っていう人は、

問題をゆっくり音読してみてください。

他の人に「どんな問題か」を説明してみましょう。

　

「あ～。なるほど。」

　

って相手に伝わる問題はしっかり読み取れています。

自信をもってね♪

　

　

答えだけではなく、

解き方も書いたほうが良いのはそのためです!!

全く同じ問題はテストに出ないよ。

答えだけ書いていても後で役にたちません!

解き方をしっかり押さえることで

解ける問題が増えていきますよ。

　

　

せっかく解き方が合っていても、

字が小さかったり雑だったりすると、

　

・「0」と「6」を見間違えた!!

・樹形図書いたのに数え間違えた!!

・途中まであってたのに、式の途中で「－」見落とした!!

　

こんなもったいないミスは誰にでも起こりうることです。

これってうっかりミスじゃないからね。

起こるべくして起こった事故です。

　

　

心当たりはないですか？

早めに改めていこうね♪

　

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