泉大津校のブログ

間違った今こそが、伸び代っ!!

2019/11/02

皆さん、こんにちは!

ナビ個別指導学院 泉大津校可愛い担当の大谷です!

前回の投稿より寒さが増してきましたね。
朝、布団から出るのが億劫になる季節となりました。
それもそのはず、
気がつけば10月も終わり、2019年も残すこと2ヶ月に...。

しかし、中学生・高校生はまだ
期末テストというイベントが待ち構えています。

さらに、中学3年生はつい先日実力テストを終えたばかりなのに、
次なる実力テストが迫ってきております。

私自身、英語担当ということもあり、
入試対策の講習会の英語が回ってくるのですが、
前学年までに習ったことを忘れているという生徒も
まま見て取ることができます。

特に、英語の動詞の区分です。
be動詞の使い分け3人称単数形の"s"不規則な過去分詞です。
動詞は英語の幹と言っても過言ではないので、
是非とも覚えておきたい項目です。

しかし、この時点で
間違っていることや忘れていることに気付くのは
財産なり得ます。

というのは、私が中学生・高校生の時、
テストや問題集で間違った答えが出てきた時、
次同じ問題出たら、絶対に間違ってやるもんか」
という転んでもタダで立ち上がらない精神でやってきた、
という経験があるからです。

そして、なんと!
このナビ個別指導学院のシステムでは、
上記のシステムに気づくことのできる工夫点があるのです。

我々、ナビ個別指導学院の方針では、
完全予習型で、テスト前に再び範囲の箇所に戻ってワークに取り組むようにしています。
すなわち、必ず2回以上同じ問題に取り組むことができるです。

そしてそのワークには、
各々が間違った問題を印できるチェックボックスが記載されています。
そこにチェックを入れることで生徒たちが、
今、どこにつまずいているのかを視認できるのです。

そして、ワークを2回以上するということは、
1周目で間違ったところに印がついているので、
2周目にそこを見ると以前の弱点が分かり
かつそこで正答すると以前からの成長を感じることができる
ということの裏返しなのです。

だからこそ、間違えた問題は財産になりうるのです。

『間違いが多いから、嫌になる。諦める。』
と考えるのではなく、
『私・僕はここが分かっていない。なので、そこを重点的にすると少しでも正答率が上がる』
という発想の転換を行うようにすればいいのです!

さてさて、今回のブログも長くなりましたが、
ここまでお読みいただきありがとうございます!

今回はここまでにしたいと思います!

ではでは、また次のエントリーでお会いしましょう!

ナビ個別指導学院 泉大津校(自称)一番可愛い大谷でした!

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