定着させましょう

秩父市の皆さんこんにちは。ナビ個別指導学院秩父校です。いつもナビ個別指導学院秩父校のブログをご覧になっていただきありがとうございます。

先日授業前の雑談で小学生のAさんが「キノコは全部嫌い」と言っていました。それを聞いた高校生のB君も「僕もキノコは苦手です」と続けました。さらにそれを聞いていた中学生のC君は「キノコは嫌いではないですが、シイタケだけは苦手です」との事でした。

キノコは栄養豊富で健康にいいのですがどうにも教室では人気が無いようです。ちなみにそのあとに私の方から「みんなキノコは嫌いでもいいから宿題はすきになろうね！」と話をしたのですが3人とも「宿題は嫌いです」という悲しい返事が返ってきました。やれやれです・・・

そんな嫌われ者の「宿題」ですが、ナビ個別の通常授業では基本的に毎回宿題の指示はしています。

自宅や自習室で宿題をやることによって「習ったことを定着させる」のが目的です。

ナビ個別の通常授業では「予習型」で授業を進め、定期テスト前などにテスト範囲の内容を反復練習します。

そのため予習授業の中では「解き方や公式、ポイントを一通り教え、それを使って問題を解いてみる」ところまでしか行いません。

この場合の「解き方、公式、ポイント」は行ってみれば「道具」のようなものです。どんなに便利な道具でも「その道具の使い方」を身に付けないと実際に使えないですよね。

勉強も同じで「解き方、公式、ポイント」を自分の中に定着させて使えるようにするために行うのが「宿題」です。

宿題が好きな生徒というのは少数派かと思いますが、その目的をよく理解して前向きに取り組んでほしいものです。

最初に紹介した「キノコ（シイタケ）嫌いトリオ」の生徒も「宿題は好きではない」と言いつつも宿題をさぼることはしていないので一安心です。「使い方を定着させる」という目的のためにこれからも頑張りましょう！（キノコも少しはすきになってくださいね）

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